初识李丽，一位小巧玲珑、和善可亲、智慧聪颖、果敢练达的女园长形象便深深地感染着我们。随着采访的深入，李丽园长科学超前的办学理念、用心做事的工作作风、雷厉风行的强大执行力和丰盈饱满的创业硕果，一幕幕呈现在我们的眼前。
十六年前艰难的人生抉择
1995年，刚刚毕业于河南大学学前教育专业的李丽，被分配到了河南省社科院。然而，这份许多人向往的工作并没有给李丽带来欣慰。站在刚刚步入社会的人生十字路口，李丽想到的是如何充分发挥自己的专长，她不甘心就这样平平庸庸。凭着一种执着和顽强，她选择了放弃安逸的工作，用自己的满腔热血和年轻的魄力与锐气，创出一片幼教事业的天空，这是她的挚爱和人生定位。
当她把这一想法告诉父母之后，两位老人根本无法理解女儿的选择，他们认为女儿真是太幼稚了，这么好的工作不要，偏要走上那条可能要经历无数艰辛与坎坷的道路，他们坚决不同意。就这样，双方陷入矛盾争执、不理解、不予理睬、持续坚持、断绝关系的局面，李丽遇到了从未有过的艰难抉择，一边是至亲至爱的父母，一边是自己心爱的事业，矛盾和纠结、心痛和泪水过后，李丽并没有为难退缩。
1997年4月，骨子里透着一股天生不服输韧劲的李丽毅然决然地选择了挑战的人生，只身来到邓州市穰东镇，在众多朋友和邓州市各级政府的关怀支持下，坚实地迈出了事业发展的第一步，创办了一所当地高标准的幼儿园。不干则已，要干就干出个名堂。她亲自把这所幼儿园定名为“超前幼儿园”，并按照小、中、大、学前班四个阶段的班级，分别定名为豆豆班、芽芽班、苗苗班和朵朵班，旨在用一流的设施、一流的办学模式和超前的办学理念，让入园的每一个孩子都能健康成长，培养出高素质的一代人。
当社会责任的事业追求
“积极承担社会责任”，是李丽经常提到的一句话，也是她忠实践行的一句诺言。言胜于行，行成于思。李丽明白幼儿教育是人生的启蒙教育，是一个人基本意识形成的基础和关键阶段，直接影响着孩子的成长。创办幼儿教育这样的事业，更多的是要承担这一社会的责任。于是，李丽从办学之初便把自己定位在了较高的层次，她要用一流的设施、一流的团队、一流的业绩回馈社会，让来园的每一个孩子都能赢在起跑线上。
——用亲情关爱呵护幼儿。在李丽亲手培育下走出去的李嘉奇、李美琪的妈妈告诉记者：“我们的孩子李嘉奇已经上八年级了，现在在学习和生活上遇到困惑和无助时，都还要找李阿姨沟通，他们都把李老师当成了自己的妈妈和朋友”。听了这些李丽也感到由衷的欣慰。
是的，李丽正是把这种亲情关爱融入了她的教育过程。她要求每一位教师都要把孩子视为自己的孩子，和孩子说话要蹲下去，与孩子在一个高度平等交流；孩子有了成绩要不惜多方表扬，并要充分运用亲密的肢体语言让孩子感受亲情和温暖；发现孩子情绪不好，要主动和孩子交流，问同学、找家长、反省自己，直至帮助孩子解开内心的纠结；孩子们的伙食、宿舍都是李丽最关注的的内容。
李丽告诉记者，“每一个入园的孩子都是一个宝贝，他们像一粒粒种子、一枚枚胚芽、一颗颗幼苗、一朵朵小花，显得那么娇嫩、可爱，我们必须用心呵护，真情关爱，只有这样才能让他们无忧无虑茁壮成长。” 她还定期召开家长会，有问题及时与家长沟通；适时举行亲子活动，让家长走进幼儿园参加活动，拉近老师、孩子与家长之间的距离。她把每个班级教室的外墙都精心设计成学校和家长沟通的园地，把教学计划、育儿知识、孩子表现、家长作业等都精致地镶嵌在里面，让家长了解学校、了解孩子，让教师通过家长作业掌握孩子在家的表现和性格特征，实现了在培养孩子的过程中，学校和家庭携手并行。
——揽天地万物为生动课堂。李丽认为，幼儿的成长期是人生的起点，他们的智力属于一块净土，完全处于待开发的状态，需要大量的信息摄取，才能丰富他们的思维。在超前幼儿园的墙壁上，我们看到了56个民族的画像特征、世界各国的国旗、可爱的小动物、孩子的绘画作业、一张张笑脸、初升的太阳、弯弯的月亮、生机勃勃的各类植物；在校园的天井和走廊上，悬挂着用蛋托盘、饮料瓶、包装盒制作的各类环保工艺品；各类历史古典小故事的漫画等等。这是李丽亲自用心的创造，她让校园内每一堵墙都会说话，每一个物品都成为启发孩子灵感的教材，让孩子们走进自然，亲近自然，使天地万物都能成为生动的课堂。
——不断探索创新教学方法。强烈的社会责任感，让李丽园长不断的探索创新幼儿教育模式，寻求特色的超前教育、全方位的素质教育，强力推进高效课堂、阳光体育、打击乐、大合唱、礼仪教育。另外，还建立了军事课、书法、手工等小组，广泛培养孩子的兴趣。李丽还充分运用多媒体教学的优势，将较为抽象的事物，借助画面表达出来，用具体形象生动直观的感觉被孩子们接受。上课前或活动中，老师只要说一声“下面要请小朋友上电脑了！”活动室里就会很快安静下来，孩子们瞪大眼睛，挺直坐好，画面上出现了一幅幅受小朋友欢迎的画面。在绘画《大海》教学活动中，老师们设计了一个可视、可动的活动画面：当画面上出现了蓝蓝的天空，碧波荡漾的大海以及沙滩、海鸥、帆船等美丽景色时，孩子们的情绪就被感染了，纷纷说着对大海的憧憬。在直观画面的影响下，他们的兴趣大增，好象觉得亲身到了沙滩一样。实际绘画中，他们迅速地、创造性地画出了心中大海的模样，孩子们的画栩栩如生，极大地激发了孩子们的创造潜能。
——从习惯养成筑牢幼儿成长的根基。来到超前幼儿园，正值孩子们课间操的时间，合着学校广播里传出的音乐节奏，孩子们在老师的带领下，排着整齐的队伍走出教室，见到采访组一行，一个个都很有礼貌的、用童稚的声音大声说“叔叔好、阿姨好”；各种体操、队形变换、收放器械等等，每一个环节都井井有条、有序进行。这不得不让人感叹：这么小的孩子怎么会如此有礼貌、有如此好的习惯和纪律呢？采访中我们找到了答案。李丽告诉我们，幼儿教育一个最重要的内容就是养成教育，孩子的行为习惯一旦形成将很难改变。好的行为习惯可以让孩子终身受益，有利于孩子的健康成长。在平时的教学过程中，李丽带领她的教师团队从点滴做起，从细微之处着手，给孩子以积极的心理暗示，孩子的一句话、一举手、一投足，老师们都看在眼里，好的大加赞扬，不恰当的及时纠正，在潜移默化中培养孩子懂礼貌、有爱心、守纪律、爱学习、能创造、善思考、自立自强、严肃活泼的品行
在美术课上，我们看到了孩子们把用过的画笔一一放归原处；体育课上，我们看到孩子们排队领球，又排队放球；吃饭的时候，我们看到孩子围坐在桌子前，安静地等待老师给他们分发伙食，一切都是那样井然有序，点滴都是那样文明规范。李丽就是这样用心的观察，潜心的研究，不断地总结，不断地改进。李丽告诉我们，现在学校的每一份教学计划、学校教育的每一个环节，校园内每一个可以让孩子受到启发的点缀，都是她精心设计的。由此可以看出，孩子们的点滴成长都凝结着李丽辛勤的劳动和汗水
用强大的执行力带领团队锐意进取
超前学校目前教职工上百人，可容纳近千名孩子就读，学校也从单纯的幼儿教育发展成为集幼儿教育和小学教育的完全小学。面对越来越大的学校规模，没有规范的管理、没有健全的制度约束、没有强大的执行力和灵活的激励约束用人机制作保障是不行的。近年来，李丽经过潜心研究，探索了一套行之有效的管理模式，她将情感的投入和制度的约束有机统一。平时，她把自己看成是普通教师的一员，和老师们在一起共同生活，共同工作，共同研究，共同谈心交流，时刻关心每位教师的生活、思想和家庭，帮助他们解决工作和生活上的困难，打造了亲如一家的教师队伍。与此同时，建立健全了一系列教学管理规章制度，一方面，量化细化教师业绩考勤。将教师业绩考勤内容量化细化为5大类20个小项，每周一小评，每月一中评，每年一大评，先由教师自认打分，再有园长打分综合评定，联将计酬，奖优罚劣，优胜劣汰。另一方面，每天开展“说课制度”。每天下午放学之后，李丽园长就召集全体教师坐下来共同总结一天的教学工作，并提出第二天的教学要求，让老师们人人发言，总结经验、反映问题、查找不足，提出改进意见，在第二天的教学过程中发扬优点改进缺点，以此实现良性运行滚动发展。严格的管理制度和令行禁止、言必信行必果的超强执行力，打造了一支精诚团结、勇于开拓、锐意进取的教职工团队。教师们精心创作设计室内外环境，根据教育目的定期更换墙饰；精心选择教育教学内容，尊重幼儿的生活规律，将特色教育融化为主题活动，使孩子们在活动中尽享快乐，在快乐中学会生活、学会交往、学会学习。这些教育方式不仅提高了孩子们动脑动手的操作能力、口语表达能力、社会交往能力，而且真正发现每个孩子的优势特长、自身存在的不足和弱点，从而进行重点培养和教育。为了提高教师的教学质量，李丽经多方考察，征得领导支持协助贷款，为幼儿园投资 5万多元，配置了教学自动办公系统，多媒体教学辅助系统，尝试开展了幼儿园多媒体教学软件的开发工作。同时，每个教室内安装了录音机、电子琴等现代化教学设备，免费为教师订阅各种幼教刊物，教师素质得到了稳步提高，深得广大家长及社会各界的一致好评。在她的用心带领下，超前幼儿园获得了“河南省民办教育先进单位”，“河南省民办教育协会基础教育工作理事单位”，“市（一级一类）示范幼儿园”，“市幼师实习基地”等荣誉。
十六年风雨兼程，十六载开拓创新。春华秋实，如今，李丽带领她的超前学校已走在邓州民办学校的前列，辛勤的努力换来今天的繁荣，换来了家长的信赖、上级的放心、社会的认可。“作为教育届的一名政协委员，我会持续不断地关注邓州教育事业的发展，及时总结推广先进的教育理念，及时把基层教育的心声通过提案表达出来，不断推动全市教育事业迈上新台阶。”李丽如是说。我们期待着日益成熟的李丽将一如既往地践行办校伊始的承诺，用自信、坚定、拼搏不断铸就自己超前幼教事业的美丽与辉煌。